Ao fazer esta pergunta pra mim mesmo , lá nos anos de 2009 ... 2010 ; minha resposta seria a seguinte :
Serve para tudo ... inclusive ensinar ...
Durante todo este tempo que venho fazendo experiencias didáticas ( on line ) com meus alunos ( desde 2004 ) ; tenho percebido que o meu publico vem amadurecendo , e a questão deixando de ser uma grande serpente de 10 cabeças , e que cospe fogo . Vivemos hoje um período de descoberta , por parte de " alguns " professores ... pois aquela tecnologia , que já deveria ter sido incorporado ao cotidiano à pelo menos uma década , vem hoje nos fazer pensar se ter um BLOG pode ser encarado como solução , para melhorarmos a forma como nos relacionamos com conceitos a serem ministrados aos alunos e ao publico em geral .
Foi à partir disto que resolvi partilhar desta experiencia com todos que quiserem entrar neste mundo .
Neste sentido abaixo deixo pra vocês algumas respostas a questão , e um vídeo para demonstrar como é fácil criar um blog .
Agora vem a parte mais difícil de todas ... Organize-se e aproveite , pois um blog pode ajudar , na compreensão do mundo virtual , de uma olhada nas respostas que já foram dadas à questão inicial :
Como funciona um blog e pra que serve?
Os blog são páginas pessoais na internet.Você pode colocar o que desejar no seu blog . Existe blog de download, que são blogs onde você disponibiliza links para download de CDs, DVDs, Filmes, Jogos, etc.
Blogs de noticias, você coloca as noticias e atualidades que achar importante.
Blogs de humor, são os mais comuns, você poderá colocar vídeos, fotos e tudo o que você achar engraçado.
E blogs/diários, são os mais pessoais, você usa-o como um verdadeiro diário, pode colocar como se sente, contar novidades suas ou de outras pessoas, e é aberto para todas as opções anteriores.
Um blog é na verdade a sua pagina na internet, onde você coloca o que quiser, sem preconceitos ou criticas. Você pode também começar a conhecer outras pessoas pois em blogs relacionados normalmente os donos destes blogs tem os mesmos interesses.
ou ainda :
Um blog é um site já pre formatado. Você não precisa ter conhecimento avançado para usar, e pode colocar nele o que você quiser. Foi criado inicialmente para leigos fazerem seus "diários" online, no entanto, hoje é uma poderosa ferramenta e constituiu a profissão de "blogueiro".
Use sua criatividade para fazer um blog de sucesso.Veja algumas dicas no meu blog.
e até quem sabe :
A definição de Blog não é consensual. Um Blog é um registo cronológico e frequentemente atualizado de opiniões, emoções, factos, imagens ou qualquer outro tipo de conteúdo que o autor ou autores queiram disponibilizar. Existem muitos tipos de Blogs, ouve-se muitas vezes a expressão “Diário virtual” para descrever o Blog, ha quem pense que um Blog pode ser muito mais do que isso. Depende apenas e só do que o autor ou autores queiram que o seu Blog seja
Qual seu interesse ? Descubra !!!
Crie um !!! experiencia Iniciaremos construindo um blog para cada um da classe , onde devera ser postado as Atividades
Era Vargas é o nome que se dá ao período em que Getúlio Vargas governou o Brasil (de 1930 a 1945 e de 1951 a 1954). Essa época foi um divisor de águas na história brasileira, por causa das inúmeras alterações que Vargas fez no país, tanto sociais quanto econômicas.
Getúlio Dornelles Vargas
Golpe de 1930
O Brasil da República Velha
Até o ano de 1930, no Brasil, vigorava a República Velha, como é conhecida hoje. Caracterizada por uma forte centralização do poder entre os partidos políticos e a conhecida aliança política "café-com-leite" (entre São Paulo e Minas Gerais), a República Velha tinha grande embasamento na economia cafeeira e, portanto, mantinha vínculos com grandes proprietários de terras.
Existia, de acordo com as políticas do "café-com-leite", um revezamento entre os presidentes apoiados pelo PRP, de São Paulo, e o PRM, de Minas. Os presidentes de um partido, ao término de seu mandato, anunciavam como candidato do governo um nome do outro partido, e outros estados faziam a oposição oficial. O problema estourou em 1929, quando do fim do governo do presidente Washington Luís Pereira de Sousa. O PRM indicou para Washington Luís o nome de Antônio Carlos, então governante de Minas Gerais. Luís, todavia, defendeu a candidatura de Júlio Prestes, paulista, que defenderia a oligarquia cafeeira frente à crise mundial da I Guerra Mundial e Depressão de 1929. O partido mineiro então anunciou que iria apoiar o nome da oposição e, aliando-se ao Rio Grande do Sul e Paraíba, lançou o nome de Getúlio Vargas.
O Golpe do Exército
Júlio Prestes, todavia, conseguiu a vitória, mas ela foi negada pela Aliança (nome dado aos aliados gaúchos, mineiros e paraibanos), que alegavam fraudes eleitorais. Os estados aliados, principalmente o Rio Grande do Sul, arquitetou uma revolta armada. A situação piorou ainda mais, quando o candidato à vice-presidente de Getúlio Vargas, João Pessoa, foi assassinado em Recife, capital de Pernambuco. Apesar dos motivos terem sido pessoais, a indignação aumentou, e o Exército - que era contrário ao governo vigente desde o tenentismo - se mobilizou a partir de 3 de Outubro de 1930. No dia 10, uma junta governamental foi formada pelos generais do Exército. No mês seguinte, o poder foi passado para Getúlio Vargas e nao constituiu aumento (aeronautica,exercito e marinha) das viuvas e as deixou sem o ´´montefio´´(salario do marido ou herança do pai)e levou o dinheiro para sua terra.
A Era Vargas
Governo Provisório (1930 - 1934)
Nomeado presidente, Getúlio Vargas gozava de poderes quase ilimitados e, aproveitando-se deles, começou a tomar políticas de modernização do país. Ele criou, por exemplo, novos ministérios - como o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio e o Ministério da Educação e Saúde -, e nomeou interventores de estados. Na prática, os estados perdiam grande parte da sua autonomia política para o presidente.
A Getúlio Vargas também é creditado, nesta época, a Lei da Sindicalização, que vinculava os sindicatos brasileiros ao presidente. Vargas pretendia, assim, tentar ganhar o apoio popular, para que estes apoiassem suas decisões (a política conhecida como populismo. Mesmo assim, houve, na Era Vargas, grandes avanços na legislação trabalhista brasileira, que perduram até hoje.
Revolução Paulista de 1932
Em 1931, Getúlio Vargas derruba a Constituição brasileira, reunindo enormes poderes no Brasil. Isso despertou a indignação dos opositores, principalmente oligarcas e a classe média paulista, que estavam desgostosos com o governo getulista. A perda de autonomia estadual, com a nomeação de interventores, desagradou ainda mais. Por mais que Getúlio Vargas tenha percebido o erro e tentado nomear um interventor oligarca paulista, os paulistas já arquiquetavam uma revolta armada, a fim de defender a criação de uma nova Constituição.
Quando quatro estudantes paulistanos Martins, Miragaia, Dráusio e Camargo são assassinados no dia 23 de Maio de 1932, diversos setores da sociedade paulista se mobilizam com o evento, e toda a sociedade passa a apoiar a causa constitucional. No dia 9 de Julho do mesmo ano, a revolução explode pelo estado. Os paulistas contavam com apoio de tropas de diversos estados, como Rio de Janeiro, Minas e Rio Grande do Sul, mas Getúlio Vargas foi mais rápido e conseguiu reter esta aliança, isolando São Paulo. Sem qualquer apoio, os flancos paulistas ficaram vulneráveis, e o plano de rápida conquista do Rio de Janeiro transformaram-se em uma tentativa desesperada de defender o território estadual. Sem saída, o estado se rende em 2 de Outubro.
Mesmo com a vitória militas, Getúlio Vargas atende alguns pedidos dos republicanos, e aprova a Constituição de 1934.
O Governo Constitucionalista (1934 - 1937)
Getúlio Vargas convoca a Assembléia em [[1933], e em 16 de Julho de 1934 a nova Constituição entra em vigor, conhecida como polaca. No mesmo caso, o Colégio Eleitoral escolhe o próprio Getúlio Vargas como presidente da República.
Nessa mesma época, duas grandes vertentes políticas começaram a influenciar a sociedade brasileira. Por um lado, a extrema direita fundara a Ação Integralista Brasileira, baseado nos movimentos nazista e fascista na Europa. Pelo outro lado, crescia a força do Partido Comunista do Brasil, espelhado no sucesso da instauração do socialismo na União Soviética.
O Plano Cohen
Getúlio Vargas sempre se mostrou contra o socialismo, e usou este pretexto para o seu maior sucesso político - o golpe de 1937. O PCB havia criado aAliança Nacional Libertadora, mas Getúlio Vargas a declarou ilegal, e a fechou. Assim, em 1935, a ANL (segundo alguns, com o apoio da Comintern) montou a Intentona Comunista, uma revolta contra Getúlio Vargas, mas que este facilmente conteve. Em 1937, Getúlio Vargas forja o "Plano Cohen", em que dizia-se que os socialistas planejavam uma revolução maior e mais bem-arquitetada do que a de 1935, e teria o amplo apoio do Partido Comunista da União Soviética. Os militares e boa parte da clásse média brasileira, assim, apóia a idéia de um governo mais fortalecido, para espantar a idéia da imposição de um governo socialista no Brasil. Com o apoio militar e popular, Getúlio Vargas derruba a Constituição, e declara o Estado Novo.
Estado Novo (1937 - 1945)
A constiuição de 1937, que criou o Estado Novo getulista tinha caráter centralizador e autoritário, ela suprimiu a liberdade partidária, a independência entre os três poderes, e o federalismo, os prefeitos passaram a ser nomeados pelos governadores, e esses, por sua vez, pelo presidente, foi criado o DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda), com o intuito de projetar Vargas como o "Pai dos Pobres" e o "Salvador da Pátria".
Segunda Guerra
O Brasil enfrentou a 2ª Guerra Mundial sob o punho de ferro do regime getulista. Em 1940, Vargas citou em um discurso as qualidades do Eixo, o que fez que todos acreditassem que em breve o Brasil se uniria a ele, até porque, o Estado Novo era um governo de cunho fascista.
Porém, os inúmeros ataques a encouraçados brasileiros por submarinos nazistas, além de uma longa negociação com o governo dos Estados Unidos, fez com que o Brasil, em 1942, se unisse ao aliados, declarando guerra à Alemanha Nazista.
No dia 29 de outubro de 1945, Getúlio Vargas foi deposto por um golpe militar, sendo conduzido ao exílio na sua cidade natal, São Borja. No dia 2 de dezembro do mesmo ano, foram realizadas eleições livres para o parlamento e presidência, nas quais Getúlio seria eleito senador pela maior votação da época. Era o fim da Era Vargas, mas não o fim de Vargas, que em 1951 retornaria à presidência pelo voto popular.
A imigração no Brasil deixou fortes marcas na demografia, cultura e economia do país.Em linhas gerais, considera-se que as pessoas que entraram no Brasil até 1822, ano da independência, foram colonizadores. A partir de então, as que entraram na nação independente foram imigrantes.
Imigração Alemã
Antes de 1870, dificilmente o número de imigrantes excedia a duas ou três mil pessoas por ano. A imigração cresceu primeiro pressionada pelo fim do tráfico internacional de escravos para o Brasil, depois pela expansão da economia, principalmente no período das grandes plantações de café no estado de São Paulo.
Contando de 1872 (ano do primeiro censo) até o ano 2000, chegaram cerca de 6 milhões de imigrantes ao Brasil.Desse modo, os movimentos imigratórios no Brasil podem ser divididos em seis etapas:
Ocupação inicial feita por povos nômades de origem asiática que povoaram o Continente Americano entre 10 e 12 mil anos, conhecidos como índios;
Colonização, entre 1500 e 1822, feita praticamente só por portugueses e escravos provenientes da África sub-saariana ;
Imigração de povoamento no Sul do Brasil, iniciada, em 1824, por imigrantes alemães e que continuou, depois de 1875, com imigrantes italianos;
Imigração como fonte de mão-de-obra para as fazendas de café na região de São Paulo, entre o final do século XIX e início do século XX, com um largo predomínio de italianos, portugueses, espanhóis e japoneses;
Imigração para os centros urbanos em crescimento com italianos, portugueses, espanhóis, japoneses e sírio-libaneses, além de várias outras nacionalidades;
Imigração mais recente, reduzida e de pouco impacto demográfico, iniciada na década de 1970.
Agora , para que todos fixem melhor o conteúdo consultem este :
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::: Os alunos devem copiar ou imprimir as questões , colar no caderno ; :::
::: pois os alunos passarão por avaliação . Para responder as questões :::
::: realizar pesquisas na internet e no livro didático . As respostas :::
::: somente serão aceita com justificativas . ::: ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
VEJA UM VÍDEO PARA MELHOR FIXAR A HISTORIA
VEJA UM VÍDEO PARA MELHOR FIXAR A HISTORIA
1. Quais das afirmativas abaixo apresentam, de modo correto,
acontecimentos da Revolução Francesa nos quais os diversos grupos sociais e
políticos implementaram ações que transformaram a sociedade da época?
I - Instalada a Assembléia Nacional ( 1789 ), os
constituintes se apressaram em formular a Declaração dos Direitos do Homem e do
Cidadão.
II - Grupos camponeses promoveram invasões e saques em
propriedades rurais, influenciando a decisão da Assembléia Nacional de abolir
os direitos feudais.
III - Durante a Convenção ( 1792-1794 ), houve a implantação
da República e a adoção do sufrágio universal.
IV - O governo de Napoleão Bonaparte decretou o Código
Civil, que incorporou na legislação francesa os princípios liberais burgueses.
2. A Revolução Francesa (1789-1799) marca o início da
chamada Idade Contemporânea. Suas realizações constituem-se nos fundamentos de
nossa sociedade atual.
Sobre esse evento tão importante, é correto afirmar:
a) O Diretório foi a fase mais curta da Revolução, sendo o
responsável pela promulgação da constituição e pelo decreto do ensino público e
gratuito como direito do cidadão e dever do Estado.
b) O Império Napoleônico foi a fase mais longa da Revolução,
proclamado pelo plebiscito que derrubou a república em favor do general
comandante do exército revolucionário francês.
c) A Convenção foi a primeira fase da Revolução, sendo a
mais longa de todas e a responsável pela manutenção do Rei, formando uma
monarquia constitucional que só veio a cair com o Golpe do 18 Brumário.
3. A determinação do rei Luís XVI, em maio de 1789, de
convocar a Assembléia dos Estados Gerais com o objetivo de solucionar a crise
econômica, é identificada como um dos momentos iniciais da Revolução Francesa.
A Assembleia era formada por representantes dos principais setores da
hierarquia social. Nesse contexto, relacione os Estados Gerais à sua respectiva
composição social.
5. O texto a seguir é uma carta escrita na França em 1767
pelo senhor Rohan-Chabat:
“(...) vosso sogro nasceu rendeiro e camponês das terras de
Jarnac; ele não pode se subtrair; sem autorização do rei, nosso senhor comum,
ao mais leve direito imposto, desde séculos pelos antigos possuidores da terra
que seus pais cultivaram (...) Deve saber também que lhe acontecerá uma
desgraça, a ele e a todos com quem se juntar.”
OSTERMAN, Nilse W. e KUNZE, Iole C. Às armas cidadãos. São
Paulo: Atual, 1995, p. 20.
A carta demonstra que
a) os nobres eram solidários com os milhões de camponeses
submetidos à miséria, às vésperas da Revolução Francesa.
b) os camponeses eram ameaçados por uma aristocracia agrária
no Antigo Regime.
c) a Revolução Francesa havia garantido a liberdade ao
cidadão e era impossível ao senhor o controle de seus camponeses.
7. O fim da Era Napoleônica implicou em novas relações
internacionais e coincidiu com o questionamento dos domínios coloniais das
grandes nações européias.
Sobre o mundo político ocidental, após o Congresso de Viena,
é correto afirmar:
a) A Santa Aliança buscava combater as ameaças internas da
Europa e as independências na América.
b) A separação entre questões de fé e razões de Estado foi
pilar básico da ideologia da Santa Aliança.
c) A conjuntura foi favorável à França, pois ampliou do seu
território.
9. Sobre o Império Napoleônico, assinale o que for correto.
a) O poder de Napoleão, gradativamente, tornou-se absoluto.
b) Com a derrota de Napoleão, a França implantou
definitivamente a República.
c) Obras públicas, como canais, estradas, portos, atividades
industriais e agrícolas, foram impulsionadas, possibilitando o fortalecimento
da economia francesa.
11 - Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma
realização de Napoleão Bonaparte, que representou uma consolidação das idéias
da Revolução Francesa.
a) O impedimento do retorno do uso de títulos de nobreza,
reivindicado pelos seus generais e pela burguesia francesa que desejava
tornar-se a nova elite do país.
b) A criação do Código Civil, inspirado no direito romano e
nas leis do período revolucionário, que, na sua essência, vigora até hoje na
França.
c) A abolição da escravidão nas colônias francesas,
reafirmando o princípio da liberdade presente na Declaração dos Direitos do
Homem e do Cidadão.
d) A realização de uma reforma agrária, prometida, mas não
efetivada, pelos jacobinos, o que garantiu a popularidade de Napoleão entre os
camponeses.
e) A criação da Constituição Civil do Clero, que proibiu
toda forma de culto religioso no território francês.
12 - Entre 1814-1815, representantes das nações européias
reuniram-se no chamado Congresso de Viena. As principais discussões desses
encontros giraram em torno:
a) Da adoção do Código Napoleônico por todos os Estados
europeus, como forma de modernizar as instituições sociais e adequá-las ao
desenvolvimento capitalista do período.
b) Da reorganização da Europa após as guerras napoleônicas,
procurando garantir à burguesia os avanços conquistados após anos de
revoluções.
c) Da definição de fronteiras e governantes europeus a
partir da idéia de legitimidade, isto é, a restauração do poder e das divisões
territoriais anteriores à Revolução Francesa.
d) Da necessidade de banir definitivamente os princípios
fundamentais do Antigo Regime, tais como a desigualdade jurídica, a dominação
aristocrática e o absolutismo.
e) Da implementação do Parlamentarismo como a única forma de
garantir a dominação aristocrática e a restauração das dinastias destronadas
pelas revoluções.
13 - Por volta de 1811, o Império napoleônico atingiu o seu
apogeu. Direta ou indiretamente, Napoleão dominou mais da metade do continente
europeu. Tal conjuntura, no entanto, reforçou os sentimentos nacionalistas da
população dessas regiões. A idéia de nação, inspirada nas próprias concepções
francesas, passou a ser uma arma desses nacionalistas contra Napoleão.
Assinale a afirmação correta, relativa à conjuntura acima
delineada.
a) Após o bloqueio continental, em todos os Estados
submetidos à dominação napoleônica, os operários e os camponeses, beneficiados
pela prosperidade econômica, aluaram na defesa de Napoleão contra o
nacionalismo das elites locais.
b) A Inglaterra, procurando manter-se longe dos problemas do
continente, isolou-se e não interveio nos conflitos desencadeados pelos anseios
de Napoleão de construir um Império.
c) A Espanha, vinculada à França pela dinastia dos Bourbon
desde o século XVIII, não reagiu à dominação francesa. Em nome do respeito às
suas tradições e ao seu nacionalismo, a Espanha aceitou a soberania estrangeira
imposta por Napoleão.
d) Em 1812, Napoleão estabeleceu sólida aliança com o Papa,
provocando a adesão generalizada dos católicos. Temporariamente, os surtos
nacionalistas foram controlados, o que o levou a garantir suas progressivas
vitórias na Rússia.
e) Herdeira da Filosofia das Luzes, a idéia de nação, tal
como difundida na França, fundou-se sobre uma concepção universalista do homem
e de seus direitos naturais. Essa concepção, porém, pressupunha o princípio do
direito dos povos de dispor sobre si mesmos.
17 - “Minha maior glória não consistiu em ter ganho quarenta
batalhas; Waterloo apagará a memória de tantas vitórias. O que nada apagará, o
que viverá eternamente, é o meu Código Civil.” Napoleão Bonaparte
O Código Civil Napoleônico, promulgado em 1804, assegurava:
a) que os reis franceses só poderiam aumentar impostos ou
alterar as leis com a aprovação do Grande Conselho, composto por membros do
clero, burgueses e nobres.
b) as conquistas burguesas, como a igualdade do indivíduo
perante a lei, o direito à propriedade e a proibição da organização de
sindicatos de trabalhadores e das greves.
c) uma organização da Europa em novas bases econômicas e
sociais, fixando uma bipolarização ideológica marcada pela tensão
internacional, o que reativou o confronto com a Inglaterra.
d) a harmonização dos interesses conflitantes do capital e
do trabalho dentro dos quadros das corporações, defendendo que tudo deveria ser
feito para a nação, pois esta representava a mais alta forma de sociedade.
e) um planejamento econômico e social baseado na intervenção
do Estado na economia, através de investimentos estatais de monta, estimulando
uma política de pleno emprego.
19 - Assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as
falsas:
Sobre o Código Civil elaborado no período napoleônico,
podemos afirmar:
( ) Na elaboração
houve a atuação direta de Napoleão, embora houvesse uma comissão de quatro
membros para elaborá-la.
( ) Traduziu
concretamente os princípios da Declaração dos Direitos do Homem: liberdade
individual, de trabalho, de consciência; Estado leigo; igualdade perante a Lei.
( ) Proibia a
fortuna herdada, a fortuna adquirida e a propriedade privada.
( ) Destacava e
protegia o trabalho assalariado e estimulava as coalizões operárias.
( ) Subordinava a
mulher ao homem, mantinha o divórcio e restabelecia a escravidão nas colônias.
